Ralf Hansen

Eine Kritik des akademischen Prüfungsrechts

Eine Rezension zu:

Mareike Lampe

Gerechtere Prüfungsentscheidungen

Berlin: Duncker & Humblot, 1999, 205 Seiten

ISBN 3-428-09910-9

http://www.duncker-humblot.de

Das Prüfungsrecht der juristischen Staatsexamina ist seit langem im Gerede der Betroffenen. An den Maßstäben wird sich indessen auf absehbare Zeit nichts ändern. Möglicherweise bringt die zunehmende Anwaltsorientierung eine gewisse Änderung. Ohnehin stellen Prüfungen nur einen zeitlichen Ausschnitt dar und haben ihre Hauptfunktion beim Berufseinstieg. Damit setzt die Arbeit ein, deren Untersuchungsgegenstand auf akademische Abschlußprüfungen, auch Staatsprüfungen, begrenzt ist. Angesichts der Relevanz für den Berufseinstieg sind Prüfungen von erheblicher Relevanz für die Berufsfreiheit. Diesen Aspekt untersucht die Autorin überaus gründlich und stellt stets die Bezüge zwischen dem einfachen Recht und Art. 12 GG dar. Nach ihrer Auffassung fordert diese Verfassungsnorm die Herstellung materiell möglichst gerechter und richtiger Prüfungsentscheidungen. Sie stellt sehr richtig heraus, daß etwa das juristische Prüfungsrecht bis zu einem gewissen Grade  sehr weit und allgemein gefaßt ist, so daß Prüfungsentscheidungen insoweit auch Zufallselemente in sich bergen. Probleme sieht sie hier indessen eher beim Verhältnismäßigkeitsprinzip, da zunächst einmal das Prüfungsverfahren durch den Prüfungszweck bestimmt wird. Vielschichtige Probleme werden schon bei der Geeignetheit herausgearbeitet, die zum Diktum der Fragwürdigkeit von Prüfungen führen, ohne das indessen deren Abschaffung verlangt wird, da diese Abschaffung kein milderes Mittel darstellt und Prüfungen immerhin eine begrenzte Aussagekraft zugebilligt wird. Insbesondere den bundesstaatlichen Verbindlichkeitsanspruch von Diplomprüfungen zieht sie in Zweifel und ist der Auffassung, daß “Durchfallern” nicht generell die Aufnahme an einer anderen Fakultät der gleichen Fachrichtung versagt werden kann. Sie stellt auch die Einschränkung der Wiederholungsmöglichkeiten aus verfassungsrechtlichen Gründen in Frage und folgert aus Art. 3 I GG i.V.m. Art. 12 I GG einen Anspruch auf Schaffung eines gerechten Prüfungsverfahrens, daß die größtmögliche Richtigkeit verbürgt.

Der vielleicht interessanteste Teil der Studie widmet sich dem Problem der judiziellen Kontrolle von Prüfungsentscheidungen. Insbesondere wird die Entwicklung des Meinungsstandes ausgezeichnet rekonstruiert, ausgehend selbstverständlich von Bachofs Lehre vom Beurteilungsspielraum, die jahrzehntelang herrschend blieb. Heute wird angesichts der Vorgaben des BVerfG eine vollständige justizielle Kontrolle jenseits von “Schutzreservaten” anerkannt, die lange die verwaltungsgerichtliche Rechtsprechung geprägt haben. Die Entwicklung der Rechtsprechung zunächst des BVerwG und dann des BVerfG wird sehr sorgfältig aufbereitet und dargestellt, auch spezifiziert nach einzelnen Fallgruppen. Indessen äußert die Verfasserin auch dezidierte Kritik an der Spruchpraxis des BVerfG, da diese Rechtsprechung letztlich nach wie vor nur in geringen Maße eine inhaltliche Steuerung von Prüfungsentscheidungen ermöglicht, auch wenn durch diese Rechtsprechung eine deutliche Verbesserung - auch mehr Rechtssicherheit - geschaffen wurde. Auf der Folie dieser Argumentation versucht die Verfasserin Wege zu gerechteren Prüfungsentscheidungen aufzuzeigen. Den entscheidenden Ansatzpunkt sieht sie in der Optimierung der Prüfungsverfahren, was sicher zutreffend ist. So etwa schlägt sie für mündliche Prüfungen die Einführung von Wortlautprotokollen vor, was sicherlich ein diskussionswürdiger Vorschlag ist, der auch für das gerichtliche Protokollwesen eine Reformüberlegung wert ist. Auch das Problem der Wiederholungsprüfungen wird einer eingehenden Analyse unterworfen. Die Verfasserin setzt sich dabei gegen die hM aus verfassungsrechtlichen Gründen für eine unbeschränkte Wiederholbarkeit ein, was gegenwärtig kaum durchsetzbar sein dürfte. Die Tendenzen sind eher gegenläufig. Die Studie bietet eine ausgezeichnete Folie die Dogmatik des akademischen Prüfungsrechts zu überdenken und zu präzisieren.